Axes thématiques des communications
Les propositions de communication pourront s’inscrire, sans exclusivité, dans l’un des trois axes suivants :
1. Écrire, apprendre, enseigner : continuités et déplacements
- Pratiques d’écriture scolaires et extrascolaires;
- Rapport à l’écrit des élèves et des enseignants;
- L’écriture comme médiation de l’apprentissage et de la transmission.
2. L’écrit en mutation : nouvelles textualités, nouveaux apprentissages
- Écritures numériques, collaboratives et multimodales;
- Écritures émergentes, IA générative et didactique de l’écrit;
- Créativité, translittératie et enjeux éthiques du numérique.
3. De l’encodage à la transmission : formation et posture enseignante
- Enseigner l’écriture : gestes professionnels, différenciation, inclusion;
- Écrit réflexif, portfolio, mémoire professionnel;
- Construction du sujet enseignant et subjectivation des savoirs.
Formes de contribution attendues
Communication orale (20 min + 10 min d’échanges) : résultats de recherche, analyses de dispositifs, études de cas.
Modalités de soumission
Les propositions, rédigées en français au format Word (.docx), comprendront :
- un titre,
- 5 mots-clés,
- un résumé de 2 000 à 3 000 signes espaces compris,
- 10 références bibliographiques maximum (hors résumé).
Elles préciseront :
- l’axe thématique retenu,
- le cadre théorique et méthodologique,
- les résultats ou apports attendus.
Les propositions devront comporter : le nom, l’affiliation des auteurs et une très courte biographie.
Les communications retenues feront partie d'un ouvrage collectif à comité de lecture.
Calendrier
- Diffusion de l’appel : novembre 2025
- Date limite de soumission : 15 décembre 2025
- Prolongation de la date limite de soumission: 6 janvier 2025
- Notification aux auteurs : au fil de l’eau, au plus tard le 5 janvier 2026
- Journée d’étude : 23 janvier 2026 — INSPÉ de Montauban
- Pas de frais d’inscription
- 30 avril 2026 - transmission des chapitres
- Mai - Septembre 2026 - expertise des chapitres
- Octobre-Décembre 2026 - publication de l'ouvrage collectif
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